臺灣農藥科學第四期電子書

訓練成效評估 87 三、結果層級 (L4) 之衡量—「經 營績效」調查 ( 一 ) 問卷設計：以 Kirkpatrick 「結果」層 次評量，瞭解完訓 1~3 年學員回到田 間工作後，運用病蟲害防治及安全用 藥課程知識改變行為，增加農產品產 量和農產品收入，並降低平均單位面 積農藥使用量；原前期計畫為調查農 藥支出是否降低，惟經檢討各類農藥 售價不同，因此今年調整問項為平均 單位面積農藥使用量是否降低。 ( 二 ) 問卷內容：以農業銷售額、農業經營 利潤及平均單位面積農藥使用量之提 升或降低百分比，調查農業經營績效 情形，此部分題項置於「成效追蹤問 卷」第三部分。 ( 三 ) 調查對象、施測方式與信效度：此調 查與行為層級「成效追蹤」一併進 行，因此對象、施測方式與信效度均 為一致。 結果 一、學習層級 (L2) 之衡量—「訓 練前後測」調查 ( 一 ) 受訪者基本資料：受訪學員共 61 名，男性為 80.3% ( 女性 19.7%) ；年 齡以 45 歲以下居多 (60.7%) ，教育程 度以大專以上居多 (70.5%) ；非農業 科系畢業 85.2% ；務農位置以中台灣 最多占 49.2% ，農業經營面積規模以 1.0 公頃以下居多 (52.5%) ，經營方式 以獨資經營為最多占 (59%) ；務農年 資 10 年以下者居多 (73.8%) ，產品有 通過驗證者 23% ( 表一 ) 。 ( 二 ) 學習層級之主觀性評量—訓練前後能 力認知差異 ( 表二 ) ：進行平均數差異 分析四構面之能力認知，平均數滿分 為 5 分，在「訓練前」落在 1.8~2.4 分之間，「訓練後」認知平均提升到 3.4~4.3 分，而訓練前後認知分數差距 高之課程前 5 名為 (1) 農藥標示與偽 劣農藥辨識能力 (Ability to identify the counterfeit pesticide products and pesti- cide labels) 、 (2) 農藥作用機制與抗 藥性預防認知能力 (Ability to prevent pesticide resistance and to apply the Mode of Action (MOA) System) 、 (3) 農藥對環境安全之影響認知能力 (Ability to assess pesticide and environ- mental safety) 、 (4) 製作用藥紀錄能 力 (Ability to record accurate pesti- cide-use records) 、 (5) 農藥毒性與安 全性評估能力 (Ability to assess pesti- cide toxicity and safety) ，推估這 5 類 課程經施教後能力認知提升高；進一 步以成對樣本 t 檢定訓練成效，結果 顯示訓練前、後認知 t 值有顯著差異 ( P < 0.001) 。 ( 三 ) 學員背景影響安全用藥四構面認知之 推論性分析：學員背景變項在「訓 前」對於安全用藥四構面中之「病蟲