農藥所113年度

51 安全農業培訓課程「訓練成效」與「農業社會責任」認知追蹤評估之研究 本研究採用 Kirkpatrick 四階層評估模式，深入探討農民學院訓練成效，結果 顯示，課後重點引導顯著提升學員的學習成效。 109 年起建立測驗題庫「難易度」 與「鑑別度」，可作為訓後提供講師修改課程內容與測驗之參考憑據，亦可供農 民學院「數位課程」入門班線上測驗題庫參考借鑒。訓後追蹤顯示，以專業農男 性居多 ( 約佔全體 7 成 7) ，學歷為大學以上 ( 約佔全體 7 成 4) 但多非農業相關 科系 ( 約佔全體 8 成 6) ；於四大因素能力提升之自我認知中，在農藥毒性識別、 安全使用與自身防護等方面的能力亦有顯著提升，而害物防治 (IPM ， 4.68 分 / 滿 分 7 分 ) 與作物整合管理 (ICM ， 4.6 分 / 滿分 7 分 ) 因學員易自我認知不足，故 尚有提升空間。農產品銷售額方面，全體 5 成 6 表示增加，在農業經營利潤方 面，全體 6 成 8 表示增加，在平均單位面積的「農藥」使用量方面，全體 7 成表 示減少，顯示經本所訓練後，學員回到田間實際應用所學之安全農藥施用技術， 可有效降低農藥使用量且增加其農業經營利潤。 【農業社會責任認知指標問卷】 針對農民學院三個訓練班共 62 份有效問 卷，以重要度 — 表現分析法 (Importance-Performance Analysis, IPA) 進行數據視 覺化分析顯示：學員對於各問項的重視程度與履行意圖情況，初探結果可優先針 對落在第二象限 ( 不認同但履行意圖高 ) 透過教育或宣導來提高他們認同的程 度及第四象限 ( 認同但履行意圖低 ) ，藉由政策誘因來提高他們的履行意圖，本研 究結果可作為未來訓練培訓內容調整與農業政策擬定的參考。 農民學院 — 農藥所 — 農民訓練計畫 農民訓練計畫透過多元化的課程設計與創新的教學方式，成功提升學員對生 物農藥及病蟲害防治等主題的學習興趣與成效，後測平均分數較前測提升 39 分。 另持續提供數位課程讓對生物農藥有興趣之學員多元學習，顯示線上學習模式的 優勢，讓學員能更彈性地掌握相關知識。此外，課程內容的實用性也獲得學員高 度肯定，有助於學員將所學應用於實際的農業生產。透過現場實作、分組討論及 專家講解，學員對生物防治、農藥調配等技術能有更深入的瞭解，為農業永續發 展奠定良好的基礎。