臺灣農藥科學第四期電子書

86 臺灣農藥科學 第 4 期 「作物病蟲草害管理 IPM 能力」、 「農藥毒性識別能力」、「農藥安全 使用及防護能力」、「作物整合管理 ICM 能力」，設計 20 題項，採用李 克特五點量表 (Likert scale) ，區分 5 個級距給予 1~5 分，最高 5 分最低 1 分，第三部分為客觀性測驗「訓練前 後安全用藥知識」，自本課程題庫篩 選四構面各 2 題之選擇題 ( 單選 4 選 1 ，總計 8 題 ) 。 ( 三 ) 調查對象：參加 2016 年農民學院 「病蟲害防治及安全用藥進階訓練 班」之 61 位學員 (2 梯次 ) ，因問卷 發放便利，因此全面發放，問卷回收 61 份。 ( 四 ) 施測方式：本訓練為 10 天班，開課 第 1 天教學前即施行前測；最後 1 天 課程完畢施行後測。 ( 五 ) 信效度：經統計軟體 SPSS 21.0 檢測 整體信度，訓練前問卷 Cronbach’s α 值為 0.978 ；訓練後問卷為 0.976 ，符 合信度 Cronbach’s α 值 0.7 以上的要 求 Nunnally (12) 。另外，採「專家效 度」進行，問卷具可信任及有效性。 二、行為層級 (L3) 之衡量—「成 效追蹤」調查 ( 一 ) 問卷設計：以「成效追蹤問卷」作為 Kirkpatrick 「 行 為」層級評量，針對 2013 、 2014 、 2015 年完訓 1~3 年的學 員瞭解回到田間工作後，是否能運用 病蟲害防治及安全用藥課程知識，進 而改變栽培管理行為。 ( 二 ) 問卷內容：第一部份為基本資料，第 二部份為「訓練成效評估」，將課程 歸納為「作物病、蟲、草害管理能 力」、「農藥毒性識別能力」、「農 藥安全使用及防護能力」、「作物整 合管理能力」四構面，設計 20 題項 ( 表五 ) 評量學員回到田間工作後，運 用於知識、技能、態度之使用能力情 形，問卷採用李克特五點量表 (Likert scale) 評分，區分 5 個級距給予 1~5 分，最高 5 分最低 1 分，第三部份以 銷售額、農業經營利潤及平均單位面 積農藥使用量之提升或降低百分比調 查農業經營績效情形。 ( 三 ) 調查對象：於 2013 、 2014 、 2015 年，三年期間參加「病蟲害防治及安 全用藥進階訓練班」之 195 位完訓學 員 (6 梯次 ) ，回收有效問卷 142 份 ( 回收率 73%) 。 ( 四 ) 施測方式：建置 google 線上問卷，第 一、二階段以手機簡訊傳送連結網址 請學員線上填寫，第三階段再以紙本 催收附上 QR code 進行郵寄，請學員 儘量上網填寫，此問卷調查方式減少 了遺漏值及無效問卷之產生。 ( 五 ) 信效度：經統計軟體 SPSS 21.0 檢測 問卷信度，整體 Cronbach’s α 為 0.950 ， 符合 Cronbach’s α 值 0.7 以上的要求 Nunnally (12) 。另外，採「專家效度」 進行，問卷具可信任及有效性。