臺灣農藥科學第四期電子書

96 臺灣農藥科學 第 4 期 ( 三 ) 追蹤學員認知使用能力 (L3 行為層 次 ) 與農場經營績效 (L4 結果層次 ) 之相關性：本研究以 Pearson 相關分 析學員回到田間操作之認知使用 (L3) 與其農場經營績效 (L4) 之間的相關 性，結果顯示「 L3 作物病蟲草害管 理、農藥毒性識別」能力認知與「 L4 經營利潤是否增加、農藥使用量是否 降低」達正向相關；「 L3 農藥安全 使用及防護」能力認知與「 L4 經營 利潤是否增加」達正向相關，而安全 用藥四構面「 L3 能力認知」均與 「 L4 銷售額是否增加」無相關性 ( 表 八 ) 。 ( 四 ) 追踨 2014 及 2015 年度完訓學員於訓 練後認知 (L2) 與回到田間工作 1~2 年之認知 (L3) 改變情形：以 2014~ 2015 年結訓學員為樣本，將學員於參 訓當年度後測之主觀能力認知 (L2 學 習層級 ) 分數，與學員經過 1~2 年回 到田間操作，追蹤其於 2016 年之認 知使用能力 (L3 行為層級 ) 分數，進 行差異性分析與相關性分析。經分析 顯示， 2014 年度 62 名學員完訓 2 年 後，以成對樣本 t 檢定進行 L2 與 2016 年 L3 差異性分析顯示在「作物 病蟲草害管理 ( P <0.01) 及農藥毒性 識別 ( P <0.001) 」認知使用能力上有 顯著差異，顯示 2014 年度學員於四 大因素能力有提升之趨勢 ( 表九 ) ；但 在 Pearson 相關性分析上，則無呈現 相關性。 2015 年度 48 名學員於完訓 1 年後，於 L2 與 2016 年 L3 差異性 分析上無顯著差異，尚待接續追踨調 查；而在相關性分析上， L3 「作物病 蟲害管理」認知使用能力與 L2 「作 物病蟲草害管理」及「作物整合管 理」主觀能力認知達到相關。 表七 、定期參訓與安全用藥四個構面認知行為 (L3) 相關性之 t 檢定分析結果 (n=142) Table 7. T-test analysis of the behavior level (L3) relationship between four-factors of pesticides safety usage and regular attendance of training (n=142) Pesticides safety usage factor of L3 2) Regular attendance Mean SD t-value 1) Integrated Pest Management （ IPM ） Yes 3.78 0.71 1.81 No 3.55 0.71 Identifying pesticide toxicity and pesticide labels Yes 4.10 0.62 1.11 No 3.98 0.65 Protective equipment for safety handling pesticides Yes 3.90 0.60 1.69 No 3.72 0.61 Integrated Crop Management （ ICM ） Yes 3.67 0.65 2.58 * No 3.39 0.62 1) Significance of the t-test result, *** P <0.001; ** P <0.01; * P <0.05, n=142 2) L3: Level 3 (Behavior Level of Kirkpatrick)